大班科学活动物体的弹性教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，对弹性物品感兴趣，并能大胆探索，发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看物体的弹性教案吧。

　　活动目标：
　　1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。
　　2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在探索、制作等过程中感知物体的弹性。
　　活动难点：
　　尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

　　活动准备：
　　1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。
　　2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。
　　3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

　　活动过程：
　　一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。
　　提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密， 请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。
　　幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。
　　分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？
　　归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

　　二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。
　　教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

　　三、分组实验，巩固对弹性的认识。
　　1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。
　　2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。
　　3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

　　四、联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解
　　在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

　　五、教师总结。

　　课后反思：
　　本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。