大班科学魔术变变变教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班科学魔术变变变教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力,学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看魔术变变变教案吧。


   活动目标:
  1、通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。
  2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
  3、感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:
  1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
  2、幼儿有观看魔术表演的经验。

  活动过程:
  一、活动导入,以"魔术"引发幼儿的兴趣。
  1、老师以"魔术师"的身份出场。
  2、纸杯魔术展示。

  二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
  1、学习单根皮筋魔术。
  (1)引出疑问。
  如果我把一根皮筋套在两根手指上,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录)
  (2)揭晓秘密,引发幼儿思考。
  (3)幼儿学习单根皮筋的魔术。
  (4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。
  2、探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。
  (1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。
  (2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。
  (3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。
  (4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。
  (5)交流探索结果并小结。

  三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
  1.小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。
  2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

  活动延伸:
  区域活动:出示一些魔术道具及魔术操作卡,供幼儿探索学习,萌发幼儿对魔术的兴趣。
  亲子活动:请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

  活动反思:
  魔术一直是充满着神秘,魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目,把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题,一下子调动了孩子的积极性,为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础,单根皮筋的探索比较简单,孩子们学习的较快,后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化,在此基础上提高难度,根据孩子的能力差异,提供了两种层面的操作展板,让孩子探索操作。整个活动气氛活跃,孩子们都很投入,根据老师的提示进行探索和操作,达到了一定的教学目标。但在小结语句上,对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。

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