大班科学各种功能的车教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索了解各种车的功能，掌握简单的统计方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看各种功能的车教案吧。

 　　活动设计背景
　　每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车 》这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能？

　　活动目标
　　1、 探索了解各种车的功能。
　　2、 掌握简单的统计方法。
　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点
　　重点：幼儿认真观察实验过程。
　　难点：统计的熟练程度

　　活动准备
　　日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等

　　活动过程
　　（一） 开始环节：
　　教师创设环境，幼儿游戏

　　（二）基本环节
　　1、 教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。
　　实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。
　　实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。
　　教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值
　　让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）

　　（三）结束环节
　　经验分享，进行总结
　　教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

　　（四）延伸环节
　　和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！

　　教学反思
　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。
　　如果让我重新上《各种功能的车 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。