大班科学固体、液体教案主要包含了活动目标，教学准备，活动过程，活动延伸等内容，让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体、液体，，适合幼儿园老师们上激发幼儿探索科学的兴趣活动课，快来看看固体、液体教案吧。

 　　活动目标：
　　1、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体、液体。
　　2、激发幼儿探索科学的兴趣。
　　3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学准备：
　　1、把教室的一个角打扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】
　　2、人均纸、笔一份。

　　活动过程：
　　1、认识物体的俩种状态——液体 固体。
　　A、小朋友，今天天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】
　　教师有意拿瓶水，让幼儿观察水的形态，晃一晃它会流动，它没有固定的形状。所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形状。
　　教师又有一拿了一箱积木，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿仔细观察，积木各自都有自己固定的形状，大小也不会变化。
　　B、教师小结：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。它们的状态叫做固态。如；石头、梨、金属。没有一定形状【形状会改变】。有一定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。如：水、酒精、油。
　　2、区分液体和固体。
　　A、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。
　　B、鉴别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，并将摆错的确认后，教师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分
　　3、了解固体和液体可以相互转化。
　　小朋友有些东西常温下是固体，经过高温会变成液体。我们买些实物回活动室试验一下吧。【听音乐坐回自己的位置。
　　A、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。
　　小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。
　　B、试验二:将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。
　　小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。
　　C、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？
　　小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。

　　活动延伸：
　　小朋友有时固体可以变成液体，液体可变成固体，快把你知道的画下来吧！