大班科学活动奇妙的不倒翁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密，能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的不倒翁教案吧。

 　　活动目标
　　1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。
　　2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。
　　3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的发现和想法。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备
　　1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。
　　2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。
　　3、幼儿用书第21页。

　　活动过程
　　1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。
　　（1）出示不倒翁。 教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发现。
　　（2）幼儿自由操作。
　　（3）师幼交流讨论。
　　提问：你们是怎么玩的？发现了什么？
　　（4）小结。
　　2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。
　　（1）出示制作材料，激发幼儿制作的兴趣。
　　（2）幼儿自由选择材料制作不倒翁。
　　（3 )通过问答引导幼儿观察交流。 提问：你们在材料里装了什么？这次每个人都成功了吗？为什么在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢？
　　小结
　　3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。
　　（1）幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。
　　（2）幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。
　　（3）组织幼儿交流成功制作的经验。

　　活动反思：
　　本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。 不足： 1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿 都需要老师帮忙。 2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。 3、每个环节之后，可以说些小结性话。 4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。 5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。 6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。（在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。）