大班科学活动有趣的魔法数字教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密，尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的魔法数字教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密。
　　2、尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：
　　硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套

　　活动过程：
　　一、引起兴趣，进入活动主题. 1.出示刘谦的PPT,让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？
　　2.教师魔术表演“硬币不见了”        
　　3.提问：刚才的魔术是真的吗？ 　　      
　　4.小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。

　　二、观看魔术，常识揭密 　　      
　　1.出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术 　　       
　　1）提问：今天的魔术和什么有关？
　　2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗... ...答案揭晓：你手中的扑克牌是... ...
　　2.再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片
　　3.请幼儿当魔术师，表演魔术。
　　1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？
　　4.幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？ 　　      
　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
　　5.请几位小朋友上台来为大家表演。
　　6.分组游戏，独自表演
　　1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？ 　　     
　　2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。

　　三、小结 　　     
　　1.说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。） 　　     
　　2.刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT,幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。

　　活动反思：
　　大班科学活动《有趣的魔法数字》，主要是引导幼儿在玩数字魔法游戏的过程中积极发现“魔法数字表”中的秘密。在活动中我将数字与魔术结合，从常见的数字着手，引导幼儿观察发现其变化规律，从而体验数活动的乐趣。 我首先通过出示深受幼儿喜爱的魔术大师刘谦的PPT，来激发幼儿活动兴趣，然后通过层层递进的活动设置，选择生动、有趣的魔术形式，将孩子带入一种自觉的探索情景中，让活动定位在快乐学习数活动中，使孩子愿意尝试探索，积极发现“魔法数字表”中的秘密，活动中整合了思维、找规律等多重挑战，让幼儿尝试玩数字魔法游戏，从而体验数活动的乐趣。在活动最后，出示另一张数字图，激发幼儿今后继续探索的愿望，期望自己长大学习更多的本领，与主题进一步呼应。 但在活动结束后，我发现并非所有的孩子都能掌握。感觉活动的要求对有些能力弱的孩子有些过高。如何能使这些孩子们基本都能掌握，则对我提出了新的要求。