大班科学活动认识动物的尾巴教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班科学活动认识动物的尾巴教案反思主要包含了教材简解,设计理念,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途,加深幼儿对小动物的喜爱之情,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看认识动物的尾巴教案吧。


  教材简解
  小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过参观“动物尾巴展”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“百科知识问答”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征。 针对我班幼儿不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。

  设计理念
  《指南》中指出:探究是科学研究的基本方法。探究既是儿童科学学习的目的,也是儿童科学学习的方法。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿在对事物的仔细观察中能自主发现事物特征的差异,从而联想其中的奥秘,正是我们所期望的幼儿自主学习科学活动的关键之处。

  活动目标
  1. 认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。
  2. 加深幼儿对小动物的喜爱之情。
  3. 能大胆想象,愿意表达自己的想法。 
  4. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备
  1、师生共同收集有关动物尾巴的资料、卡片等,布置“动物尾巴”展。  
  2、实物投影仪。  
  3、观察记录表若干,记号笔人手一支。 

  活动过程
  一、带领幼儿参观尾巴展,初步观察,激发幼儿的探索欲望。  
  1、参观“动物尾巴展”。(幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书)  
  师:小朋友,今天我们一起去参观“动物尾巴展”,在参观的时候我们要仔细观察它们的尾巴,是什么样子的,有什么特点。  
  2、引导幼儿分析讨论。  
  提问:“刚才你看到了哪些动物?”“它的尾巴是什么样子的?” 幼儿讨论、回答。  
  小结:原来,动物们的尾巴是不同样的,有的很大,有的没有;有的很细长,有的毛茸茸的……现在我们再去仔细地观察一下,然后把你看到的记录下来。  
  (评析:开始的导入环节,带领幼儿参观“动物尾巴展”,创设的简单情境首先就吸引住了幼儿,在他们兴致勃勃地观察尾巴之前,还提出了相关问题,让幼儿带着问题去观察,可以让观察更加仔细到位。)

  二、第二次参观,使用观察记录表。  
  1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物,将它们的小图贴在左上角,然后根据你观察的内容分别记录在下面”。  
  第一:“它有尾巴吗?有或没有都分别可以用什么图案来标记?”(幼儿讨论,回答)  
  第二:“它的尾巴长吗?如果长,我们可以做一个什么样的标记?不长又可以用什么来表示呢??”(幼儿讨论)  
  第三:“它的尾巴大吗?我们可以用什么标记来表示”(幼儿讨论)  
  2、幼儿自由观察记录,教师在旁给予指导和帮助。  
  “现在我们就拿上记录表,选择你感兴趣的动物去观察吧!”  
  3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表,请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。  
  (评析:幼儿再次观察尾巴展,并挑选自己喜欢的动物来进行个体观察,这样能让幼儿面对数量庞多的动物尾巴不会手忙脚乱,而是能有针对性的去做相关的记录。)

  三、师生共同总结,得出结论。  
  1、“哪些动物是没有尾巴的?或是尾巴很大?”(蝴蝶等动物没有,松鼠等尾巴很大。)
  2、“哪些动物的尾巴很长很长?”(孔雀、小猫……)  
  3、“哪些动物的尾巴很短?”(小兔子、乌龟……)  
  4、“你还知道哪些动物的尾巴很特别?它们的尾巴是怎样的?”幼儿根据已有经验回答。
  5、“你知道小动物的尾巴都有什么用处吗?”幼儿回答。教师介绍动物尾巴的用处。(袋鼠等动物用来保持平衡、小狗等动物用来表达情绪等)
  (评析:在这一系列动物尾巴百科问答过程中,幼儿在基于自身已知经验的时候,还能听到其他人的回答,大家的知识都能得到分享,可以拓展自己的知识。)
       
  四、幼儿自由想象“假如我有一条尾巴”。  
  “如果我们人也有尾巴那会是什么样的呢?”幼儿畅谈。  
  “小朋友们想得真好,我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧!”  
  带幼儿出活动室。
  (评析:本环节中,幼儿进行了自由联想,他们的想法千奇百怪,通过将心比心,将自己想象成具有动物的尾巴,从而能让他们产生对动物更深层次的喜爱之情。)

  活动反思
  兴趣是最好的老师。由于简单创设了情境,并且活动内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的参观“动物尾巴展”的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。
  在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就了解了一些动物尾巴的特点。
  在分享尾巴的用途时,着重这个分享知识的环节,让幼儿在这个活动中能够真正获得知识的灌输。

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