大班科学活动传声筒教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮，通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看传声筒教案吧。

 　　活动目标： 
　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 
　　2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 
　　3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。 
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　1、空心传声筒人手1个。 
　　2、实心传声筒人手1个。 

　　活动过程： 
　　（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣 
　　1、引导幼儿观察纸棒的外形特征 
　　（出示纸棒）老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的？ 
　　2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏 
　　你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？ 
　　3、总结幼儿游戏的玩法 
　　你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。 

　　（二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏 
　　1、启发幼儿玩“传声筒”游戏 
　　小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？ 
　　请××小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，“你听到了吗？ 其他小朋友听到了吗？”
　　请××小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。 
　　2、幼儿自由结伴玩游戏 
　　小朋友，你们想做这个游戏吗？ 
　　请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互合作好。 
　　你听到好朋友说什么了吗？ 

　　（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索 
　　1、幼儿再次玩传声筒 
　　刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。 
　　你听到好朋友说的话吗？ 
　　2、鼓励幼儿寻找原因 
　　为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处） 
　　刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。 
　　自由结伴游戏
　　3、总结 
　　你们能将你们的发现告诉老师吗？ 
　　小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。 
　　4、拓展延伸 
　　小纸棒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？ 

　　活动反思：
　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。