大班科学活动火箭怎样升上太空教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-01-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班科学活动火箭怎样升上太空教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的,启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看火箭怎样升上太空教案吧。


   活动目标
  1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
  2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。
  3、发展幼儿的观察力,动手能力和分析类推及判断能力。
  4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点
  活动重点:在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。
  活动难点:启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

  活动准备
  1、幼儿人手1个气球,每组1个装有小口瓶子的木板自制船。
  2、火箭发射升空的图片1张。
  3、已学会画简单的火箭。

  活动过程
  1、教师指导幼儿实验,通过实验引出活动内容。
  操作方法:小朋友将装满气的气球松开口,气球向前飞去。
  引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察,找出气球向前飞行的原理。
  幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了?
  教师指导幼儿小结:往后流动的气体形成气流,气体的反冲作用推动着气球往前飞。
  2、实验:小船是怎样前进的?
  操作方法:将小口瓶子装满水,盖好,然后把它装入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶盖,船就前进了。
  引导发现:鼓励幼儿反复实验,重点观察船运动的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前进的。
  幼儿讨论:船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。
  3、通过实验,引出活动内容:
  出示火箭发射升空的图片,提问:小朋友,这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天,而且使火箭的速度这么快?
  4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况,运用实验发现进行合理判断。
  (1)教师指点火箭部分,逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱,燃料箱,发动机和助推火箭。
  小结:火箭分上下两个部分,上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器,下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成,旁边还有两个助推火箭。
  (2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况,并进行合理推断。
  提问:火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?
  小结:火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速喷射,形成了强大气流,气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进,升入太空。

  活动延伸
  组织幼儿参观少儿科技馆,通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情,激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

  活动反思
  活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

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