大班科学公开课天气预报教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-01-20 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学公开课天气预报教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
1.认识各种天气符号,知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
3.体验当“小小气象播报员”的成功感。
活动准备:
多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记,与幼儿人数相等)
活动过程:
一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断
考考你们:听听看,什么电视节目开始了?
2.确认答案,观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答:知道天气的情况、温度
二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报,我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的,或者有什么问题,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号,哪里有天气符号?
4.介绍记录表,请幼儿边看天气预报边记录。(播放完整的城市天气预报)
三、结合视频,详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录,认识、讨论符号的含义。
3,逐一进行集体记录,逐一认识:多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等
4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱,全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号,这里有没有不认识的符号?
(2)教师喊出编号,幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号,巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图,一同学习天气播报的方法。(播放自制的天气预报图)
2.正式播报。
孩子们起立,从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验,知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问:天气预报对我们人有什么帮助?
2.如果我们去旅行的时候,可以根据天气预报作出什么样的准备?
请孩子们用报纸当道具,根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
教学反思:
1、应让在配合说天气与星期后,增加幼儿完整的用语言说明天气和星期,让幼儿学会完整表达
2、引出各种天气时,可以用声音引出,如录音等
3、如何让主题引出时应该更新颖
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

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