大班科学活动设计消防英雄教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-04-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学活动设计消防英雄教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

主题生成:
  这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:"慈云山出小车,出云梯,出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:"钻石山出小车,洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
  活动流程:
  1、通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。
  2、在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。
  3、讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的安全标志。
  活动内容:
  活动1:集中活动《消防员》
  目的:
  1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。
  2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
  准备:
  1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;2、图画纸、彩笔过程:
  1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
  2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
  3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
  4、互相交流自己的作品。
  活动2:小组活动《着火了!怎么办?》
  目的:
  1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
  2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
  3、认识几个有关的公共标志。
  准备:
  1、录像机、《雪孩子》录像带;2、请嘉宾(消防员)到班级来过程:
  1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
  2、讨论:着火了!怎么办?
  3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
  4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
  活动延伸:在区域中请幼儿尝试着动手做实验:如何使火熄灭?
  活动3:小组活动《火》
  目的:
  1、知道火的益处与危害。
  2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
  3、教育幼儿从小不玩火。
  准备:图画纸、彩笔  过程:
  1、讨论:火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
  2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。
  3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。
  4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。
  活动4:小组活动《我做消防员》
  目的:
  1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
  2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
  准备:
  1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;2、游戏场地过程:
  请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
  为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。
  玩法(一):教师当解说员,由教师说出现在地火情(初期火情),练习"市民"对发生火情的处理与自救。  玩法(二):教师当解说员,幼儿做受困者,由活动室内实际演习,听到警报到疏散人群,进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃生路线)玩法(三):请四名幼儿当消防员,一名幼儿当消防指挥中心接话员,其余幼儿当市民。(场地:室外)由市民发现火情、报警,进行初期处理,消防指挥中心发出指令;在此同时,市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
  三:活动反思与自评:
  1、在活动中,幼儿都能积极投入到活动中,学到了一些消防常识,知道消防员不仅仅是救火,还有许多的工作,是我们家庭、人身安全的守护神,是我们心目中的英雄。
  2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点,为了能丰富幼儿的知识,教师能有效的利用多方面的教育力量,适时的给幼儿指导,形成师生互动的关系,并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
  3、在探究活动中,幼儿不仅仅是学到了知识,而且还掌握了学习的方法,知道如何去查阅、收集资料,学会了互相配合、互相交流,有合作的意识。但在活动中,还有不足的地方,幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴,还需以后加强锻炼主题活动  消防安全我知道在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼,不如授之以渔"。
反思
  3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动。
  在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,(教案出自:快思教案网)万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火安全,懂得保护自己。
  3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。
  快速撤离
  当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
  当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
  3月29日上午10:28分,幼儿在教室里正认真地做着作业。突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚才逃生的情景。
  在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,(教案出自:快思教案网)也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。

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