大班科学山谷回音真好听教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学山谷回音真好听教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、学会演唱歌曲,能控制声音的变化,用优美的声音形象的表现"原声"和"回声",发展音乐感受力和表现力。
  2、了解山谷回音的现象,明白简单的道理。
  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
  活动准备:
  1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。
  2、回音录像活动过程:
  1、组织幼儿看回声录像。
  2、讨论回声现象,让幼儿明白简单的道理,能用声音形象的表现"原声"和"回声"。
  (1)教师引导幼儿了解回音产生的条件。
  师:刚才看到、听到了什么?教师再次放录像验证幼儿的说法。
  小结:人在对着障碍物,大约17米的距离时大喊,可以听到回声。
  (2)了解"原声"和"回声"的区别,请幼儿进行模仿。
  (3)幼儿尝试模仿"原声"和"回声"。
  教师强调原声和回声是一样的,但原声声音要高、强,回声声音要小、弱。如:唱的"啊",回声也是"啊",不能变。
  3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》
  (1)听到了什么?请幼儿说一说。
  (2)再次欣赏歌曲。
  4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》
  (1)幼儿跟教师一起唱歌。
  (2)教师与幼儿分组唱,教师唱原声部分,幼儿唱回声部分。教师强调幼儿唱回声时,声音要弱、要小。
  (3)教师与幼儿交换演唱部分,幼儿唱原声,教师唱回声。
  (4)幼儿完整演唱歌曲。
  5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进行表演。一组唱原声,一组唱回声。
  教师提醒幼儿注意演唱技巧。
  6、活动延伸:
  带幼儿到空旷的地方,远距离对着墙大喊,进行尝试。
活动反思:
回音较为抽象,孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段,如何理解这些抽象的文字,让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答,很多幼儿在生活中注重观察,他们都能想到生活中很多地方有回音。
为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”,我觉得这个环节的设计比较好,但在这个环节的处理时,我只注重了让孩子去模仿,模仿时注意一个声音高,一个声音低,却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题,让幼儿把每一个环节都学透,掌握牢固。

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