这是大班科学喜欢拆装玩具教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
　　2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力
活动准备：
       玩具，图片
关键点：
       用较完整的语句表达自己的意思。
活动过程：
　　一、出示图片，导入主题
　　1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。
　　问：
　　1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？
　　2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？
　　2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
　　3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、经验交流，寻找玩法
　　1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
　　2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
　　小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、幼儿操作，安装电池
　　1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？
　　1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。
　　2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。
　　2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。
　　3、快乐体验：
　　1）交流各自是怎么装电池的？
　　2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
教学反思：
       幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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