大班数学活动我会分教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号，能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我会分教案吧。

　　设计意图：
　　为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　　活动目标：
　　1、知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。
　　2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
　　3、激发对数学活动的学习兴趣，培养动手操作能力。
　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。
　　活动难点：
　　能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　　活动准备：
　　1、演示教具：雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块。
　　2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1 教师：“小朋友们好！今天呀老师带来了几个数字宝宝，我们一起来看看它们是谁？（教师出示数字卡片2、3、4。）
　　2、 幼儿答。2、3、4、
　　3、提问：那小朋友们想一想，在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢？
　　4、幼儿回答。

　　二、基本部分
　　1、教师：那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝，而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏，名字叫：分一分。在玩游戏前，我们先来认识下游戏要用到的操作图，我们一起来看一看。
　　2、教师出示雪花片操作图。
　　3、提问：请小朋友仔细观察一下，图片上有什么？它表示什么？
　　4、幼儿答。

　　三、学习分合式
　　1、提问：“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外，还有两个小盘子，那小朋友有没有看到上面有个符号？”
　　2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号，带领幼儿用手做出分解符号的样子。
　　3、提问：“这每一副图上要我们小朋友做什么呢？”
　　4、师幼集体讨论。
　　5、教师：现在请小朋友来动动你的小手，现在每个小朋友的位置上都有跟老师一样的三幅操作图，请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试，分一分，2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片，可以怎么分？
　　6、幼儿操作，教师巡回指导。
　　7、请个别幼儿上黑板分。
　　8、师幼集体验证。
　　9、教师：这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。、
　　10、请个别幼儿上黑板操作。
　　11、教师总结。

　　四、游戏：智慧大考验。

　　五、活动结束。