大班数学活动教案:8的减法教案(附教学反思)

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-03-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班数学活动8的减法教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过看图列算式,学习8的加减法,整体去掉部分应该用减法算式计算,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看8的减法教案吧。


  活动设计背景
  我上的是《8的减法》,采用多媒体教学,让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式,让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算,并由幼儿自由创编8的减法数学问题。

  活动目标
  1. 通过看图列算式,学习8的加减法。
  2. 整体去掉部分应该用减法算式计算。
  3. 会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。
  4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  5. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点
  让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。

  活动准备
  多媒体课件

  活动过程
  1. 复习8的组成
  8只小鸟飞啊飞,1只小鸟飞在前面,后面跟着几只小鸟呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8还可以分成几和几,以此类推说出8的组成。
  2. 组织幼儿学习8的减法
  出示课件:
  (1)树上有8只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?
  幼儿说出老师提出的问题:
  师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算,引导幼儿列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。
  (2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6,教师板书
  (3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5,教师板书
  (4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4,教师板书
  3.让幼儿自由创编8的减法数学问题
  引导让幼儿口述有关8的减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。
  小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式:
  8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

  教学反思
  利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。

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