大班数学活动认识圆柱体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力，引导幼儿认识圆柱体，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识圆柱体教案吧。

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。
　　2、引导幼儿认识圆柱体。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　CD，圆柱体积木

　　活动过程：
　　一、走线
　　1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。
　　2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。

　　二、摸一摸
　　1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？
　　2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么形状的？
　　3、幼儿回答教师总结
　　积木的底是圆形的，像根柱子。

　　三、找一找
　　请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？
　　固体胶，灯管小鼓…

　　四、活动总结
　　圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。

　　活动延伸：
　　请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。

　　活动反思：
　　让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。