大班数学活动4的加减法教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习4的加减法，进一步理解加减法的含义，培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看4的加减法教案吧。

　　活动设计背景
　　前面刚学习了2、3的加减法。为了让幼儿更进一步的理解加减法的含义。特设计了此活动内容让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。引导幼儿观察图片中实物的数量，能口头列出算式。

　　活动目标
　　1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
　　2.培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。
　　3.在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点
　　1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。
　　2.学会自编4的加减法口头应用题。

　　活动准备
　　篮球4个、篮球筐一个、钓鱼竿、卡片、小筐等，幻灯机。

　　活动过程
　　一、游戏：运球（复习4的加减法）
　　1.幼儿分成两组，四个球用两个筐运，看每个筐装几个球，复习4的组成。
　　2.师幼齐读： 4 4 4
　　^ ^ ^
　　3 1 2 2 1 3

　　二、小小篮球赛
　　1.师说话引发幼儿兴趣：刚才的运球游戏小朋友们表现的很棒，你们是那么聪明，大家合作的那么好，老师真高兴！现在老师宣布一个让小朋友们更高兴的事，今天我们班要举行一个篮球比赛，希望大家积极参加。
　　2.幼儿积极报名，老师把幼儿分成四人一组。
　　3.老师当裁判，哨声响起，幼儿进行投篮比赛，台下的小观众加油助威。
　　4.算一算每组投了多少球，列出4的加减法算式，教师相应板书。
　　1+3=4 3+1=4 2+2=4
　　4-1=3 4-3=1 4-2=2
　　5.给获胜队发奖章一枚，大家为他们鼓掌。
　　6.齐读加减法算式。

　　三、看动画编应用题
　　教师播放幻灯片，请幼儿看动画编应用题。教师引导幼儿分析应用题，口头列式解答。

　　四、游戏：小猫钓鱼
　　1.师：猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼，它们钓到了几条鱼呢？
　　2.老师和小朋友们戴着头饰，坐到讲台边用鱼竿钓鱼，算出每条鱼上的算式题。巩固4以内加减法。

　　教学反思
　　本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考，不断获得有益经验，促进其“善”学。幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”，当时听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功。