大班数学活动认识钟表--整点钟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能辨认出钟表上的整点、半点，知道时针、分针及其表示时间的关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识钟表--整点钟教案吧。

 　　活动设计背景
　　在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：
　　1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
　　2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。

　　活动目标
　　1、能辨认出钟表上的整点、半点。
　　2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
　　3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点
　　活动重点：认识整点钟
　　活动难点：整点钟的两种表示方法

　　活动准备
　　活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

　　活动过程
　　一、 谈话，导入
　　小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!
　　播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。
　　大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！

　　二、 了解钟表的种类及用途
　　1、 了解钟表的种类
　　请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放课件）
　　2、 了解钟表的用途
　　小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答）

　　三、 认识钟表
　　1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字
　　2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
　　3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件）
　　4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00

　　四、巩固、练习
　　1、游戏——“连线比赛”。（播放课件）
　　2、幼儿动手操作“拨时间”。

　　五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？

　　六、师幼随音乐共舞。
　　欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye！

　　教学反思
　　运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。