大班数学8的减法教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过看图列算式，学习8的加减法，整体去掉部分应该用减法算式计算，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看8的减法教案吧。

 　　活动设计背景
　　我上的是《8的减法》，采用多媒体教学，让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式，让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算，并由幼儿自由创编8的减法数学问题。

　　活动目标
　　1、通过看图列算式，学习8的加减法。
　　2、整体去掉部分应该用减法算式计算。
　　3、会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。

　　活动准备
　　多媒体课件

　　活动过程
　　1. 复习8的组成
　　8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成。
　　2. 组织幼儿学习8的减法
　　出示课件：
　　（1）树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？
　　幼儿说出老师提出的问题：
　　师追问：“你是怎么知道的？”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算，引导幼儿列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教师版书。（2）草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶？
　　教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6，教师板书
　　（3）天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机？
　　教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5，教师板书
　　（4）小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球？
　　教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4，教师板书
　　3．让幼儿自由创编8的减法数学问题
　　引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼？等等。
　　小结：教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式：
　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教学反思
　　利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。