大班数学排队买票教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度，为小动物的排队编号，试利用图片编故事，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排队买票教案吧。

 　　活动设计背景
　　本班有的幼儿在排队时特别活跃，不能快速进行排队，在排队行进过程中总是左右摇摆，使队伍歪曲，且学生在摆动过程中易摔跤，发生意外。

　　活动目标
　　1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。
　　2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点
　　重点：遵守排队秩序，学会安全排队。
　　难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。

　　活动准备
　　幼儿教学用书A 《排队买票》
　　教学挂图《排队买票》

　　活动过程
　　1 看挂图，看一看图片里有哪些动物？
　　--- 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物？
　　--- 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎
　　2了解图中发生了什么。
　　---他们在哪里？干什么？
　　---游乐园，排队买票，去游乐园玩。
　　3给小动物们编号。
　　---看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几？小鸡是第几啊？
　　---第一。
　　第二是……？
　　……
　　……
　　--- 长颈鹿是第几呢？
　　---（七嘴八舌答案毫不统一）
　　---不知道了我们就一个一个数。（老师指学生数）
　　---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。
　　---现在知道长颈鹿排第几啊？
　　/---第7。
　　---最后一个是小狗。
　　---以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。
　　再看图片说一说图片中发生了什么事？
　　---小狗要先买票，他欺负小鸡。
　　---那后来呢？
　　---长颈鹿把他调到后面去了。
　　---小朋友看图片讲一讲这个故事。（老师引导幼儿讲故事）
　　---听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队？
　　---不可以，应该好好排队，一个一个地买票。

　　教学反思
　　幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。
　　在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。
　　通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。
　　以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。