大班数学《五只小鸟》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪，能够进行5以内的加减法运算，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《五只小鸟》教案吧。

 　　活动设计背景
　　通过歌曲《5只小鸟》，因此我设计了5以内的加减法运算，使幼儿能在轻快的音乐中学习加减法。

　　活动目标
　　1．感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。
　　2．能够进行5以内的加减法运算。
　　3．培养幼儿比较和判断的能力。
　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点
　　重点是：怎么样算五以内的加法和减法。
　　难点是：怎么样区分加法和减法的意义。

　　活动准备
　　1．幼儿用书《开心的我》和《五以内的加法》，录音磁带歌曲《五只小鸟》。
　　2．录音机，教具小鸟5只。

　　活动过程
　　一、欣赏歌曲《五只小鸟》
　　1． 教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲.
　　2讨论.
　　(1)教师:歌曲中说明了什么?
　　(2)幼儿阅读用书,自由讨论交流.

　　二、五以内的加减运算
　　1.教师出示五只教具小鸟.
　　教师:我这儿一共有多少只小鸟呀?
　　2.教师：我有5只小鸟，飞走了一只，还有几只？
　　教师：5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。 教师在黑板上写下算式
　　5-1=4，4+1=5。
　　3.教师：有4只小鸟飞走了 一只，还有几只？
　　教师：4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。 教师在黑板上写下算式 4-1=3 ，3+1=4。
　　4.教师依照上面的形式在黑板上写下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;
　　5.让幼儿看书进行5以内的加减法运算。教师在一旁观察，并加以指导。

　　教学反思
　　首先：在教材方面还应该多元化一点，这样可以把孩子学习的积极性达到**。
　　其次：整堂课下来都是教师讲的过多，和孩子互动的较少：基本上达到了活动目标。