大班数学多多少少教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导幼儿认识人民币一元，两元，五元，十元，二十元，并尝试用钱购物，让幼儿懂得不同数字的钱能购买不同数量的同一种商品，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看多多少少教案吧。

 　　活动设计背景
　　在活动室分别放1元，2元，5元，10元，20元纸币，在开展幼儿集体购物的活动前，需对家长讲清楚让幼儿带钱到幼儿园的目的，同时请家长将家里需要买什么东西告诉幼儿。

　　活动目标
　　1指导幼儿认识人民币一元，两元，五元，十元，二十元，并尝试用钱购物。
　　2让幼儿懂得不同数字的钱能购买不同数量的同一种商品。
　　3引导幼儿学会用数学的方法解决生活中的问题。
　　4培养幼儿比较和判断的能力。
　　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点：认识人民币1元，2元，5元，10元，20元。
　　难点：买一样东西不知道找多钱，在购买商品时到收银台不知道付款。

　　活动准备
　　1每个幼儿准备面值为1元，2元，5元，10元人民币共20元，教师准备20元面值的人民币若干张。
　　2幼儿教学图片数的选择。

　　活动过程
　　1幼儿自由观察不同面值的人民币，认识1元，2元，5元，10元，20元，并进行简单的交流。
　　2教师组织幼儿到活动室购买商品，让幼儿知道应选好商品，看清楚价格后再到收银出缴费。
　　3回教室后教师组织幼儿进行交流，展示教学图片，让幼儿介绍自己买了些什么商品，用了多少钱，并比一比谁买的商品最多。
　　4教师小结：用同样多的钱可以买到不一样多的商品，因为不同商品价格不同，人们到商店去，一般只买自己需要的东西。

　　教学反思
　　数学知识是抽象的，由于我选择的是人民币，人人都喜欢，更何况是叫小朋友去买自己喜欢的东西，整个教学活动清晰简单，环节一个紧扣一个，整个活动幼儿表现不错，很有积极性，注意力很集中，都能灵活的运用钱去买适当的东西，同时我们有时太低估了孩子，不敢或不知怎样给孩子一些具有挑战性的问题与任务，孩子们是乐于参加有一难度活动。这让他们找到自我的价值，有更多成功的感觉，在其中也会得到多方面的发展，而是我们教师或家长想象不到的。在以后的一些活动中，我们要改变自己的一些观念与思维定势，多创造一些机会，让孩子们能得到更自由的发挥空间。