大班数学运动场上教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置，会用序数较准确地表示物体在序列中的位置，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看运动场上教案吧。

 　　活动目标：
　　1、认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
　　2、会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。
　　3、能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。
　　活动难点：会用序数较准确地表示物体在序列中的位置。

　　活动准备：
　　1、跑道图2、11种动物图卡3、楼房图4、数字1-105、幼儿用书22页半张

　　活动过程：
　　1、观察运动场上的跑道，确认各跑道的序号。
　　（1）这是什么地方？有些什么？（运动场、有跑道）（2）数一数有几条跑道？（先个别数，然后集体点数）（3）哪条跑道是第1道？哪条跑道是最后一道？你是怎么知道的？（从左边开始数）哪个是左边？哪个是右边？
　　（4）谁会用数字给每条跑道做个标记呢？老师这里有十个数字（随机拿两个数字让幼儿认读）谁能来给跑道标上数字符号呢？（请其他幼儿检查是否有错误）。在这里，数字“5”表示什么？
　　（5）手指数字“5”：这个5表示什么意思？我们平时用5表示什么？
　　手指数字“7”：这个7表示什么意思？我们平时用7表示什么？
　　现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置。）
　　2、帮助小动物做赛前准备。
　　（1）运动员排着神气的队伍进场了，看看谁排在第一个？谁第二个？某某动物排在第几个？
　　（2）大象裁判提出要求：请运动员站到自己的跑道！第一道小兔。请个别幼儿帮助小兔站到自己的跑道。其余的动物也按要求站在不同的跑道。（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道（3）帮助大象检查小动物站得是否正确，并引导幼儿说说小动物站在第几跑道上。请幼儿用“XX在第X条跑道上”的句式回答。
　　3、观察判断比赛的情况。
　　（1）移动动物。比赛进行了一半，小朋友看看谁跑在第1位？你是怎么看出来的请幼儿用“第X道的XX跑了第X名”（教师随机点动物让幼儿说）（2）再次移动动物。比赛结束了，谁得了第一名？其他动物得了第几名？第几跑道的某某动物得了第几名？（集体说说比赛的结果）
　　4、送运动员回家。
　　（1）小动物住的楼房有几层？
　　（2）大象裁判说：某某小动物住在第几层，你是从哪里开始数的呢？请你在楼层标上数字，帮忙把小动物送回家。
　　（3）如果小动物要出去玩，你觉得它应该怎么走呢？（往下走），会经过哪些楼层呢？
　　5、集体操作活动。
　　（1）完成22页“楼梯上的动物”操作内容。讲述操作的要求。
　　（2）评价幼儿的操作结果并纠错。