大班数学活动有趣的单、双数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数，激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的单、双数教案吧。

 　　活动目标　　
　　1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。　　
　　2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。　
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
　
　　活动准备：                                  　　
　　1、布置游戏场地。                                    　　   
　　（1）彤彤电影院的大牌子    
　　（2）四排小椅子                              　　
　　2、材料：　
　　（1）数字卡1——10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。奖励牌若干。
　　（2）分别1——10只不同的小动物。　
　　（3）座位排号： 1排1～10号、2排1～10号、3排1～10号（排是红色，号是蓝色。）
　　（4）大电影票、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。
　　（5）雪花片若干。
　　（6）音乐《找朋友》，《晶码战士》视频。

　　活动过程：　　
　　一、音乐游戏：找朋友 让幼儿边唱歌边找好朋友。（教师强调一个人只好找一个好朋友）
 
　　二、认识单数、双数（出示黑板如图）
　　1、黑板上有什么？每一行有几只小动物，谁会用数字 来表示（请幼儿放上相应的数字）。 　
　　2、小动物要出去散步了，我们让每行的小动物两个两个 手拉手，排好队，（教师示范两、两排列1~5，幼儿操作6~10）
　　3、看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对后，没有单的就叫双数。

　　三、幼儿操作
　　1、摆雪花片：教师出题如：请你摆出5。(幼儿就摆出5块雪花片)，请给这5块雪花片两个两个手拉手排队。排好之后，看一看，它们排出来的队伍是怎样的，这个数字是单数还是双数，你是怎么看出来的？
　　2、同上方法出示数字8。

　　 四、巩固单双数――游戏“抱双，躲单” 游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

　　五、介绍电影票的作用。　　
　　1、师：看电影要买什么？“电影票”幼儿回答。　　
　　（教师出示大电影票。）　　
　　2、出示小电影票。
　　师：贝贝电影院的电影票上有什么？（个别幼儿说：2排6号。这时，还有很多小朋友不认识排和号的汉字，教师强调的指读。）　　
　　3、师：这2排6号有什么用？（有幼儿答：好找座位。）　　
　　4、师：你发现了什么？（排是红色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。）　　
　　5、教师小结：对了，我们看电影院的时候要按小电影票上的号码对号入座。

　　六、看电影《晶码战士》。　　
　　1、教师发电影票并交代要求：　　
　　小朋友们拿好电影票，并仔细看一看你的电影票号是单数还是双数，单数的去单数座位，双数的去双数座位，如果做错了位置，检票员会把你请出电影院的，你就不能和小朋友们一起去看电影了，另外每个幼儿两张电影票邀请一位喜欢的客人并给客人找到座位，再找自己座位。教师引导幼儿请客人看电影时你应该说什么？表情怎么样？
　　2、幼儿实践。　　
　　幼儿都坐下后教师便为幼儿播放《晶码战士》的动画片。

　　活动反思：    
　　今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》，活动的重点主要是通过小动物磁铁的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置上，我采用了老师先演示，幼儿发现规律，教师总结，幼儿再操作加深感知的方法。 教学环节设计合理,符合幼儿的认知水平.在感知操作环节中,通过动手动脑,幼儿能自己总结归纳出1~10的单双数.培养了幼儿不断探究知识的 欲望.整个教学活动以学生为主体,在活动中感知数学,在操作中理解数学,在游戏中增加了幼儿学习数学的兴趣.整堂课下来，课堂氛围很好，很活跃，幼儿也很投入，回答问题也很积极。这节课上下来，自我感觉也还不错。 没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有不足的存在。有不足，才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。