大班数学优秀认识10以内的单双数教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数，培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识10以内的单双数教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。　　
　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 　　
　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 　
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　
　　活动准备： 　　
　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 　　
 
　　活动过程： 　　
　　一、情景导入，引起兴趣 　　
　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 　　

　　二、在购物游戏中体验、感知单双数 　　
　　1、教师讲解游戏规则。 　　
　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 　　
　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
　　
　　三、在交流与比较中理解单双数 　　
　　1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？ 　　
　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 　　
　　3、集体检验，解决问题：“　1”　该送哪边？ 　　
　　4、教师小结： 　　
　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 　　
　　②10以内有5个单数，也有5个双数。 　　
　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 　　
 
　　四、在游戏与操作中区分单双数 　　
　　1、寻找身边的单双数 　　
　　2、分组操作 　　
　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 　　
　　圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 　　
　　分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。 　　
　　转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 　　
　　扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 　　
　　3、集体游戏 　　
　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

　　活动反思：
　　《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。