大班数学活动认识人民币教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种，认识面值10元以内的人民币并学习使用，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识人民币教案吧。

 　　活动目标
　　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
　　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动重难点
　　1、活动重点：感知不同面值的人民币。
　　2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。
 
　　活动准备
　　1、经验准备：有用钱购物的经验。
　　2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

　　活动过程
　　（一）创设情景，猜谜语。
　　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
　　谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。
　　谜底：人民币。

　　（二）认识各种面值的人民币
　　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
　　师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？
　　幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
　　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
　　2、小游戏
　　师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。
　　教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
　　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

　　（三） 游戏活动
　　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

　　（四） 活动结束
　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。
   
　　活动反思    
　　在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。
　　本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验。
　　在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导。