大班数学活动有趣的数字教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的数字教案吧。

 　　设计意图：
　　孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经验，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。

　　活动目标：
　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
　　2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
　　3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备：
　　1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的2010年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
　　2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

　　活动过程：
　　一、导入部分，激发兴趣。
　　导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.

　　二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
　　1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？
　　你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？
　　教师利用大字卡讲述故事。
　　评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.
　　2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
　　年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？

　　三、学习查日期
　　1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？ 老师说日期，请小朋友把它找出来。
　　师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？
　　教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
　　2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

　　活动反思：
　　这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，自己悟出了年月日之间的关系。
　　数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。