大班数学活动有趣的“0”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，指导要点，活动过程，活动反思等内容，对认识“0”的活动感兴趣，积极参加游戏活动，理解“0”的定义意义，知道在加减法算式中一个数减去与它相同的数字于“0”，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的“0”教案吧。

 　　活动目标：
　　1、对认识“0”的活动感兴趣，积极参加游戏活动。
　　2、理解“0”的定义意义，知道在加减法算式中一个数减去与它相同的数字于“0”。
　　3、结合生活经验，了解“0”在生活中的运用。
　　4、有兴趣参加数学活动。
　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：
　　找找生活中与“0”相关的事物或现象，5支铅笔、3个苹果图卡片、7颗糖果、车牌号、温度计、门牌号。

　　活动重点难点：
　　活动重点：对认识“0”的活动感兴趣，积极参加游戏活动。
　　活动难点：理解“0”表示没有，知道一个减法与它相同的数等于“0”。

　　指导要点：
　　通过教师的直观展示，幼儿参与情景游戏等方式，帮助幼儿理解，“0”的实际意义，引导幼儿在生活中发现“0”、理解“0”的其他含义。

　　活动过程：
　　1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天，老师给宝贝们送礼物来了，你们猜一猜会是些什么呢？
　　2、初步感知“0”的意义。
　　师：现在老师请宝贝们上来领礼物，干吼数一数你有几个礼物？你们都拿到礼物了吗啊？说一说你们都有几个物品用数字几来表示。如果我的礼物袋里什么都没有，应该用什么数字来表示呀？
　　小结：什么都没有我们可以用数字“0”来表示。
　　3、进一步探索“0”的意义。
　　教师逐一打开礼物袋并操作演示。
　　（1）出示五只铅笔并送给一位幼儿。
　　师：老师这里有5支铅笔，送给了**宝贝5支，现在老师的手中还剩几支铅笔?（引导幼儿知道得数并说出数字“0”）
　　（2）出示3个苹果图卡片，然后送给送给另一位幼儿。
　　师：你们看看这里有几个苹果呀？（3个）那现在送给**宝贝3个，老师手中还剩几个苹果？又应该怎么算出来呢？
　　（3）引导幼儿观察得数都是“0”的算式。
　　师：宝贝们，你们看一看这些算式，他们发现它们有什么秘密吗？（引导幼儿知道算式东中都有“0”）
　　（4）教师小结。
　　师：刚才我们发现了一个数减去与它相同的一个数，它们的得数都是“0”。
　　4、寻找生活中的“0”。
　　（1）生活中的“0”。
　　师：在平时的生活当中,你们有在哪里见过“0”吗？它们又表示着什么意思呢？
　　（2）出示相关“0”的图片，说一说图片中的“0”表示着什么？
　　师：我们来看一看这些图片中的“0”表示什么呢？（幼儿自由发表意见。）
　　小结：数字“0”不仅表示什么都没有，它还可以表示起点，房间号码、电话号码、时间、车牌号码等等？在不同的场所“0”所表示的意义是不相同 的。

　　活动反思：
　　本节活动主要围绕感受数字“0”，寻找数字“0”，理解数字“0”等方面来设计，使幼儿懂得了数字“0”在生活中的作用及与人们的关系，激发幼儿探索“0”的兴趣，从而达到了从生活中来，并运用到生活中去的目的。