大班数学活动欢乐抢答教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习6以内的加减法，尝试看土口述并懂得运算，培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看欢乐抢答教案吧。

 　　设计意图：
　　由于孩子们对于枯燥的数学一直不感兴趣，所以学得也不是很好，通过看电视抢答题目，使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课，孩子们在这么轻松地环境下学习，肯定会学得轻松，并能增加幼儿的集体荣誉感。

　　活动目标：
　　1、复习6以内的加减法，尝试看土口述并懂得运算。
　　2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：
　　1、6以内的加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片3张。
　　2、抢答器三个，统计牌，山羊、小熊、小猴图片各一张。
　　3、水果图若干。

　　活动过程：
　　1、引题。
　　（1）师：小朋友欢迎你来到欢乐大本营，我是快乐数学栏目主持人—小问号，我们的口号是：快乐数学，快乐无限！ 让幼儿大声的喊出口号。 　　（2）教师介绍三个方队：山羊队、小猫队、小猴队。
　　（3）介绍游戏的奖品（三种水果）。
　　2、快乐数学第一关必答题：
　　（1）教师讲解比赛规则：三个方队的每一位选手都要回答一个题目，每答对一题，奖励一个水果，答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上，看哪一队的硕果个数最多，请各队的一号选手作好准备。
　　（2）答题开始，请听题2+3=？ 
　　幼儿：2+3=5  （师出示正确答案）回答正确，得一个水果。
　　（3）请各队的二号选手答题。（依次进行）
　　（4）观察英雄榜，数数哪队的水果个数最多。
　　3、进入快乐数学第二关“我说你算”。
　　师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？小朋友请你算一算。
　　（1）我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编段话，让我来算一算。 幼儿自由讨论，请幼儿口述。 教师完整讲述，并板书：2+3=5
　　（2）我这里还有三张图片，每个方队各一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄放在心底。
　　（3）挑战开始，山羊队可以选择小熊和小猴队队当中的一队接受挑战，答对了，就得到一个水果。
　　（4）关注英雄榜上各队的水果个数，表扬第一名，鼓励其他队。
　　4、进入快乐数学第三关
　　（1）第三关抢答题，我说题目，你们用数字算出来。
　　（2）各队推选一名幼儿为队长，请队长拿好抢答器，教师讲述抢答规则：我说题目，然后说抢答开始，队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。
　　（3）抢答开始。
　　（4）各队关注英雄榜，统计各队总得水果总数。
　　（5）给优胜的一队发奖。
　　5、“快乐数学，快乐无限！”今天的节目到此结束。

　　活动反思：
　　这节课选材比较地新颖，幼儿对此非常地感兴趣，在活动中幼儿的积极性较高，在第一回合必答题中，每位选手表现都不错，每队都得到了相同的水果数，但第二回合由于我准备的材料不够丰富，给幼儿锻炼的机会太少了显得有些薄弱，但孩子们之间有了一定的竞争意识，因为水果得数有了差异，整个活动的高潮部分——抢答题，是体现幼儿之间的荣誉感、灵活性、反应能力最强的部分，孩子们的精神都紧崩着，小猴队的选手反应非常的灵敏，回答问题也非常的准确，致使他们的总成绩第一。活动后孩子们的兴趣还是犹意未尽，其他两组一点都不服输，说下次再来，由此可见，孩子们对这样的形式非常的喜欢，在今后的数学活动中可多采取这样的形式。同时对孩子的集体荣誉感、敏捷性等的培养都有利。