大班数学活动蜂蜜蛋糕树教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣，发展目测力、判断力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看蜂蜜蛋糕树教案吧。

 　　活动目标：
　　1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。
　　2、发展目测力、判断力。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔

　　活动过程：
　　一、阅读绘本，感知测量（8—9分钟）
　　师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。
　　1、阅读绘本前几页，引出问题
　　提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？
　　【引导幼儿大胆表达自己的想法】
　　2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系
　　师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的？
　　【说出脚步，一种自然测量工具】
　　师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？哪个是阿力走一步的距离？
　　【幼儿进行选择正确的脚印】
　　师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？
　　【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。】
　　师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？
　　【请个别幼儿测量】
　　师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？
　　师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。
　　3、再次阅读，发现秘密
　　师：我们看看它们有没有发现？
　　小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小秘密呢？请你们来发现一下。

　　二：操作体验，探索关系（15分钟左右）
　　1、幼儿测量
　　师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？
　　【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。】
　　2、记录结果
　　师：用回形针测量时测量了几次？用棉签测量用了几次？用小棒测量了几次？
　　【师幼共同记录】
　　3、发现关系
　　师：用什么测量工具测量的次数最多？用什么测量工具测量的次数最少？为什么？
　　师小结：相同的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。
 
　　三：经验迁移，应用生活（6分钟）
　　师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢? 小结:测量次数少一些会更准确. 你们经过三年的幼儿园生活都长高了，马上要上小学了，会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等，今天老师带来一些常见的尺子，你们猜猜测量不同的物品时会选用哪种尺子呢?
　　【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】
　　小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜？

　　活动反思：
　　指南中指出引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，要求鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处，活动测量体现了生活中的数学，用脚步进行自然测量，最后回归到生活，测量我们的身高、教室等，对测量感兴趣，对进入小学学习根深的内容埋下伏笔。
　　选择绘本内容提高了活动的趣味性，将数学知识渗透在故事中。通过阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中吸收基础的数学概念，这些概念简单易懂，可以快速地增进孩子的基础数学认知，促进思维发展。