大班数学活动活动室的玩具多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知10以内的数量，能用标记和数字记录活动室玩具的数量，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看活动室的玩具多教案吧。

 　　活动目标
　　1.正确感知10以内的数量。
　　2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。
　　3.培养幼儿对数字的认识能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备
　　1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。
　　2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。

　　活动过程
　　1.观察活动室玩具。
　　――开学了，我们的玩具有什么变化?多了哪些新玩具?
　　―――请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。
　　2.观察记录表格。
　　――统计表上有些什么?它们表示什么意思?
　　――讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?
　　3.探索记录方法。
　　――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。
　　――展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。
　　――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具的数量。
　　4.展示记录结果。
　　――鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。
　　――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。

　　活动反思
　　数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。