大班数学小怪兽排排教案反思
大班数学教案这是大班数学小怪兽排排教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、通过操作,发现能按一种图形的数量不变,另一种图形的数量递增或递减的规律排序。
2、大胆尝试,体验发现的乐趣,进而培养观察、比较和初步的判断、推理能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备:课件、教学具活动过程:
一、导入认识排排,发现排排家里的规律。
二、整理积木1、积木乱了,排序。自由排序。
2、排排怎样排的,幼儿排序。
3、积木变化,排序。
三、总结活动反思:
排序是孩子们在生活中接触的比较少,所以一开始教师创设排排家积木乱了来引导孩子排序。之后是操作,操作分三次。听课的老师觉得前两次的操作没有提升,应该合并成一个。之前的环节可以加一个小朋友自由操作环节。这样层次更加明显。
本次的骨干活动,让我的收获很大,知道自己在教学活动的设计上还需很大的努力。希望自己可以通过不断地努力,成功上好每一节教学活动。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
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