大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班数学滴滴答答的小闹钟教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1.认识时钟,知道钟面上的结构。
  2.初步认识整点,知道整点的记录方式。
  3.能较专注地参与活动,积极动脑思考。
  4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
  5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 
  活动准备:
  大钟面一个,整点的时间记录卡若干,幼儿用书第3页活动过程:
  一、导入,认识时钟,知道时钟名称及用途。
  1.猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。
  2.你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。
  (教师出示时钟) "你们在哪些地方看到时钟的?""时钟有什么用途?"(总结:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)二、观察认识钟面。
  (教师手指钟面)"看,钟面上有什么?""钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?""仔细看,钟面上三根针一样长吗?"(数字是按1~12的顺序排列在钟面上,12在上面,6在下面,3和9分别在两边;指针有三根,它们的长短不同,最短的是时针,长一点的是分针,不停地在走动的是秒针。)三、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
  1.教师:今天呀,时针和分针要进行赛跑,现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备--开始!(教师操作钟表)提问:⑴谁跑得快?(分针)2.议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。
  3.总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。
  四、认识整点,练习拨整点。
  1.教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,再看分针。当时针正指着一个数字时,分针正指着12时,就表示"几点整"。
  边拨钟边和幼儿一起"一点钟,两点钟,三点钟……十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。
  讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住,老狼看拨对了就不吃小羊,拨错的小羊就要被吃掉。
  五、幼儿操作。
  打开幼儿用书,请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上,并根据画面左边的时间记录卡,将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。
教学反思:
  通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。

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