这是大班科学积木城堡教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标
　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点
　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
　　2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备
　　1、多媒体课件。
　　2、有画建筑物的经验。
　　3、了解并掌握基本的几何图形。
　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程
　　（一）引起兴趣，导入课题。
　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）
　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”
　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）
　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认识福田幼儿园。
　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）
　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！
　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）
　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！
　　3、幼儿再次讨论。
（四）欣赏范例，讲解创作要求。
　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
　　3、教师讲解一下比赛规则：
　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
（五）幼儿作画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计师
　　1、评价较有特色的作品。
　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！
　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
活动结束
　　1、评价
　　2、总结
教学反思：
　　抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

相关文章

《大班数学：保龄球馆》：大班数学活动保龄球馆教案主要包含了设计意图,活动目标，活动准备，活动过程等内容，探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数,能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学保龄球馆教案吧。

《大班数学：小超市》：大班数学活动小超市教案主要包含了目标，准备，过程等内容，游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。用不同符号创造性地反映自己的探索结果。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小超市教案吧。

《大班数学教案：看图形找特征》：大班数学活动看图形找特征教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。引导幼儿能正确地表述图形特征。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学看图形找特征教案吧。