这是大班数学活动友谊解密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣，提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。
　　2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
　　3、萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。
　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备：
　　1、每人一个信封，信上写需要解密的电话密码
　　2、每人一张自编密码操作纸，笔
　　3、事先记住家里的电话号码，PPT、幼儿自带一张一寸照片
　　活动过程：
　　一、导入
　　师：我们在幼儿园已经一起生活了三年了，再过不久，你们即将离开幼儿园成为一名光荣的小学生，上小学去了，你们会想老师吗？那你们有什么办法和老师联系呢？
　　（幼儿交流讨论各种通讯方式：写信、发短信、上网聊天，打电话）
　　二、解密电话号码复习10以内的加减运算，帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法
　　1、师：有这么多的办法联系的到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里（出示PPT），这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们解密出来，这样就能得到我的电话号码了。（出示算式题）
　　2、幼儿第一次操作
　　师：老师给你们准备了一个小信封，里面有我编的8道密码题，等会儿就请你们用笔来帮帮忙，来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封，大家一起来解密，我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的，听好了规则哦：
　　（1）嘴巴轻轻不影响别人。
　　（2）解密号码时要看清算式的加减符号，不能粗心。
　　（3）完成解密了，要举手表示。
　　3、教师巡回指导。
　　4、老师家的电话号码是？（请幼儿公布答案）
　　5、教师检查答案，幼儿集体发现探讨得出规律。
　　（1）加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。
　　（2）出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。
　　三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。
　　师：看看现在我们来解密谁的电话号码呢？（出示另外老师的电话密码PPT）
　　1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子？（男孩子解密男孩子标记的，女孩子解密女孩子标记的）
　　2、幼儿第二次操作：教师重复规则。
　　3、幼儿集体观察探讨得出结论：
　　（1）算式题中出现加0（或是减0 ) ，得数就等于这个数。
　　（2）算式题中减号前后的数字相同，得数为0.
　　三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题
　　1、师：你们真厉害，居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了，现在你们有了老师的电话号码，那想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
　　2、师：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，可以编简单一些，也可编难一点的。记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码解开出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
　　3、幼儿第三次操作，教师巡回指导。
　　（1）提醒幼儿用上面学的方法编制密码。
　　（2）交流编制的密码。
　　4、小游戏：打电话
　　四、交换电话号码
　　1、看来大家都很聪明，这么快就将好朋友的电话号码都解密了，现在就请你们互相交换电话号码吧，毕业以后记得要经常联系哦
　　2、幼儿自由交换电话号码，活动结束。（请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确，有错误的话明天来了幼儿园再修改）
　活动反思：
　　活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。
　　不足之处：
　　在谈到卡中重要信息时，应请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。

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