大班数学学习6的第一组加减教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班数学学习6的第一组加减教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  学习6的第一组加减。
  根据实物图讲述算式表达的数量关系,并正确使用“一共”和“还剩”。
  能独立地进行操作活动,不受他人影响。
  发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  活动准备:
  教具  4幅实物图,2幅有问号的相应图。
  活动过程:
  集体活动。
  复习6的组成。
  我们先来玩拍手对数的游戏,我拍的数和你们拍的数合起来要是6。
  学习6的第一组加法。
  出示2幅实物图和相对应的问号图,引导幼儿观察图上有什么?问号表示什么意思?谁会用一道算式来表示,这个问号到底是几呢?
  学习6的第一组减法。
  出示另二幅图和另一幅问号图,这里的问号又表示什么?谁会用算式来表示,这个问号又是几呢?
  小组活动。
  第一组看图列算式。先用一句话说一说每一幅图的意思,再猜猜问号是几?最后列出算式,读一读。
  第二组将盘子里的雪花片分成两份,然后把它记录下来,想一想怎样分不会漏掉,最后读一读。
  评价活动。
  请幼儿看图讲述自己的操作过程。
  教后感:孩子们通过学习6的组成对加减法很容易掌握,这节课我通过游戏的形式让孩子学习,效果较好!
课后反思
  本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动.使学生体验并感知了加减法的意义.经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
  从中掌握了:什么时候用加法,什么时候用减法.会根据直观图计算6的加法,减法.从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力.学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中.培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望.在教学设计上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程:有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展:个性化的鼓励性语言:尽量创造性的组织教学。

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