大班数学学习7的第一组加减教案反思

大班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班数学学习7的第一组加减教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标:
  1、引导幼儿在欣赏动画的过程中,学习7的第一组加减。
  2、借助动画演示,引导幼儿初步感知加减的互逆规律。
  3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。
  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  二、活动准备:
  教学课件《学习7的第一组加减》
  幼儿每人一套数字三、活动过程:
  开始部分:
  问答游戏:复习7的组成与分解点击课件,出现猫妈妈:"小朋友看,谁来了?猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏!
  点击课件,猫妈妈问:小朋友,我问你,7可以分成1和几?
  幼儿回答:7可以分成1和6依次复习7的组成和分解,猫妈妈表扬小朋友"棒极啦!"调动幼儿学习积极性。
  基本部分:
  (一)欣赏"小猫钓鱼",学习7的第一组加减。
  1、演示课件,幼儿欣赏动画,回答问题。
  (1)小猫咪也来啦,看一看,猫妈妈和小猫一共有几只?你是怎样算出来的?可以怎样表示。学习1+6=7 6+1=7 。
  (2)猫妈妈带小猫到河边钓鱼,观看小猫钓鱼、吃鱼,学习7-1=67-6=1 。
  2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化,引导幼儿发现规律。
  (二)欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。
  1、课件演示小猫扑蝶:来了几只蝴蝶,飞走了几只,还剩几只?
  操作练习:6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、课件演示小猫追鸟:树林里有几只小鸟,飞来几只,又飞走几只?
  幼儿自编应用题,操作练习:6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。
  (三)根据实物编应用题。(泥工在计算活动中的应用)(四)看算式编应用题
活动反思
  记得在教一年级数学的时候,7的分解组合和加减运算是作为教学内容,重点学习的,但从幼儿园改编教材以后,10以内的分解和加减运算,就成了大班的教学内容了,上学期是5以内的加减运算,孩子们学习起来,还算轻松,但下学期6,7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算,大家就习惯性的利用自己的小手指来算,个人认为这是一个陋习,不利于孩子们思维的发现和动脑的积极性,学前孩子的运算应该是借助于一些学具,实物和图例来完成,在熟练的基础上,慢慢的学会运算,我们有几个小朋友,对陋习的依赖,居然极致到对学具和图片视而不见的地步,真是悲哀!这种现象的出现,一方面于家长对孩子早起的错误引导,家长们总过早的让孩子们学算数,而且学习的方法和技巧也极不科学,甚至是典型的错误,再就是作为老师,我们是否真正读懂《3----6儿童学习与发展指南》中对幼儿发展目标的要求,是否有拔高超标的因素,可怜的是孩子们,要立即改变以前的陋习,又要重新适应视物思考的过程,孩子们的劳心费力,谈何兴趣啊!
  综合以上思考,计划近期召开家长会,合理指导家长形成有利于幼儿的适合幼儿的早教理念和方法,再就是加强对《指南》的学习和研讨,让我们的教学更高效准确!

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