幼儿园大班数学优质课认识单双数教案反思

大班数学教案
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这是幼儿园大班数学优质课认识单双数教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  能初步区分10以内的单、双数。
  在小组活动中能边做边讲操作过程。
  了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 
  积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
  活动准备:
  教具:贴绒红圆片5片,贴绒数字1—10。
  活动过程:
  集体活动。
  认识单、双数。
  “贴绒上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁会用数字表示?”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快?”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”“两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对以后没有单的叫双数。”
  区别10以内的单、双数。
  分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?是单数还是双数?”
  2、小组活动第一组:区别单、双数。看看每行的圆片是几,在单数下的格子里打“√”
  “做完后讲讲哪些是单数?”
  第二组:区别单、双数,在双数下的格子里打“√”。
  第三组:小动物住第几层楼。
  教后感:孩子操作,概念较清楚,初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。
活动反思
  1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。
  2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。
  3.幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。
  4.本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

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