2、教师：飞机在哪里飞的？天上除了飞机，还有什么呢？鼓励幼儿除了画飞机，还可以画出他的飞行员。
3、提醒幼儿涂颜色的时候注意保持画面的干净。背景可以分割着涂色，可以交换的涂色，也可以涂渐变色。
四、展览幼儿作品。
请幼儿说说，什么东西做了你的飞机？鼓励幼儿用诗歌中的语句讲述自己的画面。
活动反思：
这个活动符合大班孩子的年龄心理特点，所以使整个活动成为他们满足自己求知欲，让他们在一个轻松愉快的环境中，同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。

歌表演：小海军
活动目标：
1、学习雄壮有力地延长进行曲，和在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法延长歌曲。
3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。
活动准备：
一、复习歌曲《看大桥》
二、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
三、学唱新歌。
1、教师出示海军帽。并提问：这是谁的帽子？
2、教师范唱
3、组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。
4、完整学唱，并用全体唱，分组唱，男女生等方式进行练习。
四、有表情地歌唱。
1、唱出进行曲的感受。“怎样唱出海军勇敢、神气的样子？“
2、创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？“
3、“小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱？
4、提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。“小海军勇敢地航出发”“悄悄穿过敌人封锁线”“小海军继续前进，驶向远方”
五、无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏下，地理演唱。
六、歌表演：
幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。
活动反思：
这是个音乐活动，活动之前我让孩子先想象海军作战用的工具，孩子们超过了我的预想，讲了许多，然后我再开始音乐活动，在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

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健康：我是小司机
活动目标：
1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
活动准备：
胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支
活动过程：
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机 ”练本领。
教师扮“警察”叔叔、幼儿扮“小司机”。 
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
 “绿灯”：小司机做开车快跑状。
 “红灯”：小司机原地走跑状。
 “弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
 “停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4．游戏：过隧道
让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
 
观察记录：
1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作 ，一会停一会开，孩子还提议钻过滑梯的山洞，在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
2、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
3、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
活动反思：
在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

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语言：我喜欢的车
活动目标：
1、愿意与同伴分享自己的玩具车。
2、根据车子的特征进行分类。
活动准备： 
玩具汽车若干
活动过程：
1、请幼儿介绍自己带来的车子。
向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……
2、介绍之后,请幼儿将车子排列
整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……
3、请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4、请幼儿听教师指令分类游戏。
如颜色、大小、功能轮子。
 
社会：马路上的车子
活动目标：
1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识．
活动准备：
1、提醒幼儿按时入园。
2、对幼儿进行安全教育．
活动过程：
1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
 (1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……
 (2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。
延伸活动：请幼儿和爸爸妈妈一起，以幼儿口述、绘画、家长文字纪录的形式学做观察记录。]
       
1、由于很少集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论 “哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。）
2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车 ，从颜色、名称、车速……无所不谈。
由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……