大班主题《十二生肖》教案反思

大班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-08-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班主题《十二生肖》教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,知道自己的属相,了解十二生肖的排序,引发幼儿对属相进一步探究的愿望,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看《十二生肖》教案吧。


   活动意图:
  生肖也称属相,是中国民间计算年龄的方法,也是一种十分古老的纪年法。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。结合幼儿实际设计了此次活动《十二生肖》。通过活动让幼儿在观察中发现,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

  活动目标:
  1、知道自己的属相。
  2、了解十二生肖的排序,引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
  3、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
  4、提高幼儿思维的敏捷性。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、生肖图片一套。
  2、小卡片六套。
  3、胸饰一套

  活动重难点:
  十二生肖的排序。

  活动过程:
  一、出示礼物,引出生肖,激发幼儿活动兴趣。
  1、我生日,我朋友为什么会送这个礼物给我?(因为我属兔)
  2、你知道自己属什么吗?(鸡和狗)
  3、除了鸡和狗,你们还知道哪些生肖?(出示图片)
  4、数数,共有几个小动物?
  总结:一种动物代表一个生肖,十二个小动物,叫它十二生肖。
  5、游戏:猜猜少了谁?

  二、故事:十二生肖
  1、十二个小动物谁排在第一位?
  2、老鼠为什么能排在第一?
  3、教师讲述故事。
  4、老鼠排第一,其它小动物是怎么排队的?

  三、通过儿歌学习十二生肖的排队
  1、教师边念儿歌边给小动物排队。
  2、谁受骗排在了第二?
  3、第三第四位排的是谁?
  4、接下来是哪四个小动物呢?
  5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀?
  6、今年是什么年?今年出生的孩子属什么?
  明年出生的孩子又属什么?
  小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。

  四、幼儿操作
  1、给小动物排队?(每组一套卡片)
  2、排好队,看图片念儿歌。

  五、游戏:排队
  请十二个幼儿戴上胸饰排队

  活动延伸:
  除了十二个小动物以外,还有很多很多的动物,为什么它们没排在十二生肖里呢?回去后和爸爸妈妈一起讨论?

  活动反思:
  《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识,由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖,是每个生命出生、成长的见证,它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望,反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说,不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物,更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情,使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

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