这是大班主题风儿找妈妈教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：
　　1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
　　2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
　　3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　教学准备：学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的伴奏，一首活泼的乐曲。
　　教学过程：1、发声练习
　　(1) 喊嗓：嘿、哈!
　　(2) 半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
　　2、复习歌词
　　(1)有表情地朗诵歌词
　　(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
　　(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
　　(3)随音乐朗诵歌词。
　　3、学习歌曲。
　　(1)先倾听伴奏音乐。
　　(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
　　(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
　　(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？" (感动、优美、思念)
　　(5)学习有表情地演唱。
　　A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
　　B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
　　C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。)
　　4、练唱歌曲
　　(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
　　(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)
小结及反思
在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。

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