大班主题声音的联想教案反思

大班主题教案
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这是大班主题声音的联想教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

声音的联想
实验幼儿园  陈建维
活动目标:
1、引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。
2、发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
一类材料:铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。
二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。
活动过程:
一、  演奏节奏乐《交游》,感受声音的不同。
1、游戏:听声音猜物品
一名老师背着孩子分别用铃鼓、双响筒、碰铃、沙球发出声音让幼儿猜,猜对了,就送相应的礼物。
2、演奏节奏乐《交游》
二、  寻找生活中的声音
请幼儿说一说,生活中还听到过哪些不同的声音?
三、  听录音,想象感受声音的多样性
教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音,你们会想象到些什么?
(1)火警
(2)咳嗽
(3)玻璃碎了
(4)拍手
小结:不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情?
四、声音的故事:听声音编故事
(1)、整体欣赏:听声音讲故事,故事里边发生了什么事?
(2)、分段欣赏:这个故事在什么地方发生的?都有些谁?发生了什么事?
(3)、表演故事2遍
孩子们,声音的故事真美,我们到外边去听听,声音又讲了那些故事。
活动《声音的联想》
课后感
实验幼儿园  陈建维
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。所以,我选择了这个与幼儿夕夕相关的,生活中必不可少的声音作为活动内容,目标是:1、引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。
通过活动幼儿基本达到预定目标,幼儿在活动中积极性很高,主要是因为本次活动的内容新,又是幼儿所熟悉的,每个幼儿都具有一定的生活经验,每个孩子都可以说上几句,所以,课堂气氛非常活跃,每个孩子都积极踊跃的参与。但我也从中看到了许多不足,因为这次活动是全江津开发活动,我非常重视这次活动,害怕在上课的时候有什么闪失,所以在平时的活动中就有意丰富幼儿的某些知识,反而在活动中现得有些不自然,有点造假的感觉,很不舒服。其次,活动的开始部分游戏的时候,两个老师配合得不是很好,影响了上课的节奏。所以在今后的公开课中,更应注意这些问题。    
 活动反思:
1、预设情景,激发学习动机。通过演示对比实验,来引入新课,促使学生“愿问其详”,吸引孩子的注意力和点燃其探究自然秘密的智慧火花。通过对演示实验的观察分析,培养学生的思维能力。
2、加强直观,丰富感知。“活动是认识的源泉,智慧从动作开始”,教学时,根据学生的认知规律把理性认识化解在分组实验和学具操作中,让学生在静态和动态中获得感知并形成表象,理解声音能在气体、固体、液体中传播,促使学生的思维由具体向抽象的转化。让学生动手实验,观察、讨论、分析,既激发了学生的兴趣,又使他们学会了物体传声的实验,体现了学生的主体作用。同时也使抽象的理性知识由直观的教具演示了出来,符合学生的认知特点,培养了学生的实验,分析能力。
3、学会尝试,巩固运用。教学时,通过师生协同活动,启发学生利用知识迁移规律,尝试性解决生活中的问题,使学生学以致用,巩固和掌握科学概念,发展学生智力,激发探究科学的情趣。通过设置情景,表扬激励等多种方法,让学生在愉快的氛围中既长知识又长智慧,在学中乐、乐中学。在教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生自己通过实验获得新知,并加以运用,巩固提高。
总之,本课时教学让学生掌握一些操作,观察,推理的学习方法,培养分析、综合、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。通过实验————分析————综合的形式,步步深入,培养了学生实验分析能力,同时注重讲练结合,使学生逐步提高知识水平和技能。让学生理论与实践联系起来,学以致用,达到举一反三的目的。

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