这是大班主题乐音和噪音教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动背景：
　　幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。
活动目标：
　　1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。
　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
　　3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
　　1、故事flash。
　　2、各种声音（包括噪音和乐音）
　　3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）。
活动过程：
　　一、欣赏故事，引出主题。
　　1、让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。
　　2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。
　　二、区别噪音和乐音。
　　1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？
　　2、放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。
　　3、放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。
　　三、了解噪音的危害。
　　1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？
　　2、我们听到噪音该怎样保护自己呢？
　　四、创设安静的环境。
　　1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。
　　2、幼儿制作减少噪音的标志。
　　3、展示交流。
　　4、教师小结。
活动延伸：
　　1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。
　　2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。
教学反思：
       活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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