大班音乐活动花木兰教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备，游戏提示等内容，反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗. 人物赏析,体会木兰... 可见,木兰“替父从军”的故事流芳百世,流传海外.适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演花木兰教案吧。

幼儿园儿童剧表演教案：花木兰

一、游戏综述

   “唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首优美的《木兰辞》流传千年。2004年，美国迪斯尼公司拍摄了动画大片《花木兰》，将这个男扮女装、替父从军的中国故事展现给了全世界的孩子。通过这部动画片，孩子们知道了在古老的中国，有一位个性爽朗、性情善良的好女孩，名叫“花木兰”动画片中木兰的女装和男装的变化，以及两军对垒的宏伟场面都让幼儿喜爱不已。整个故事情节跌宕起伏、场面丰满，符合幼儿的审美情趣。动画片潜移默化地向幼儿传递了“孝顺父母、报效国家”的传统美德。

     于是我们选择了这个故事进行改编，使角色特点鲜明，表演色彩浓郁，有强烈的戏剧性和明确的教育意义。幼儿在了解、讨论和表演中对花木兰替父从军、孝敬父母有着明确的认同感，并感受到保家卫国的爱国主义精神，他们的角色意识、表现力和合作分享能力等都得到了充分的展现和提高。本游戏综合了戏曲、音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升有着积极的意义。

二、游戏网络

三、游戏准备

   （一）经验准备
   1．组织幼儿欣赏动画片《花木兰》，熟悉故事，理解故事内容与情节，了解人物  关系。
   2．收集相关资料，帮助幼儿了解古代征兵制度，了解故事发生的背景。
   3．学习“宫廷舞”，为表演做准备。
   4．在表演活动“我是小演员”中，熟悉上场、下场、候场，以及一些舞台表演的相关经验。

   （二）游戏资源
   1．创设场景，准备道具。
   (1)场景：木兰家花园、战场、皇宫宫廷。
   (2)道具：皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。
   选配音乐。
   (1)音乐《春江花月夜》：用于第一场宫女舞蹈。
   (2)激烈有力的音乐：用于第三场沙场激战。
   (3)豫剧音乐《谁说女子不如男》：用于第五场木兰与众女子舞蹈。

   （三）家庭与社区
   1．与电影院联系，组织幼儿观看动画片《花木兰》。
   2．请家长协助班级表演活动，配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。

   四、游戏提示
   1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵……这些角色在相互的交流、碰撞中，形成了跌宕起伏的情节和画面，引人人胜，掀起本剧的高潮，也使表演游戏充满乐趣与戏剧性。那么，怎样让幼儿把握角色，准确地表现出角色的特征，达到剧情所要的效果呢？这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，帮助幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时，教师要放下架子，和幼儿一起演、一起玩，用自己的表演和理解帮助幼儿把握角色，启发幼儿的想象和表现，从而使表演活动达到良好的效果。

   2、第三场“替父从军、沙场激成”中，汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈，又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式，这样既避免了过多的两两厮杀，同时在表演上也保证了时长，体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上，教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和枪。在排练过程中发现，塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬，打到身上比较疼，存在安全隐患。于是教师又在网上、玩具店中寻找安全的兵器，终于找到了一种泡沫兵器，这种兵器看上去很有质感，打到身上软软的，很安全。经过这样的编排与选择，“替父从军、沙场激战”一幕在视觉效果上既很好地体现了激烈与拼杀的感觉，又保证了幼儿的安全。

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   3、根据幼儿的兴趣，我们生成了下列活动：①语言活动“木兰辞”，让幼儿通过学经典体会经典。②音乐活动“动画片《花木兰》主题醢”，引导幼儿学唱歌曲，进行歌舞表演。③美术活动“我设计的古代军服”、“我做的头盔”，让幼儿发挥想象，自主制作古代服饰。④社会活动“古代兵器”、“古代与现代军种”，引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及不同之处。⑤社会活动“古代征兵制度”、“和平与战争”，引导幼儿了解战争的危害以及和平的重要性。

五、游戏小故事
“别让我的孩子演坏人的小兵”

   这天，一大早我刚到班上，戎戎的父亲就独自一人来了，我很诧异：“咦！孩子怎么    没来，生病了吗？”戎戎的父亲摇摇头，然后生硬地说道：“孩子没病，等会儿就来。朱老师，我今天一早来有事找你。”看着这位“矛盾”的父亲，我意识到可能是有什么不太方便的话，但为了孩子他不得不一早来和老师交流。于是我关心地问：“什么事？”戎戎的父亲说：“戎戎回去说他演了一个坏人的小兵，老师你能不能给他换个角色。”“原来是这样！戎戎爸爸，你先别着急。我们在游戏时的角色是由孩子自己商量、自由选择的。

   你说的可能是昨天在演出时，戎戎演了匈奴的士兵。孩子对匈奴和这个角色还不完全了解，产生了一些误会。其实戎戎很喜欢沙场激战这一幕，在表演对他体会到了一种战争对抗的感觉，从孩子的表现能感觉到他在游戏中是快乐的。当然角色是变化的，在每一次游戏中我们都会建议孩子尝试不同的角色，这个请你放心。”戎戎的父亲听完我的话，放心地笑了。孩子的爸爸走了，我的工作却并没有结束，我意识到在延伸活动中应该加入一些关于“士兵与将军、匈奴与汉族”的内容。经过了一系列延伸活动，再也没有孩子和家长跟我提起这样的事情了。

“我不是男孩”
   “花木兰”的游戏开始了，孩子们热火朝天地讨论着角色的分配。这时活动室的一角突然骚动起来。美美和豆豆打在了一起。美美一边跑一边喊着：“朱老师，豆豆打我！豆豆打我！”我急切地问：“怎么了？怎么了？不能打人！”豆豆边追边喊：“我就打你，我就打你！”旁边的孩子七嘴八舌地说道：“美美说豆豆是男孩。”“豆豆你就是男孩！你是花木兰，你是男孩。”“不！豆豆是女孩！”豆豆哇的一声哭起来：“哇——我不是男孩，我不是男孩！”原来是这么一回事。我快步走上前，一手搂着美美，一手搂着豆豆问道：“美美，你为什么说豆豆是男孩呢？是不是，他演的花木兰特别好啊？”美美点点头。
   “豆豆，你瞧美美是在夸你呢！当然，你和花木兰都是漂亮的小姑娘，只不过你们鄱女    扮男装了！哈哈！这多好啊！装的别人都没发现。小朋友们，你们说呢？”孩子们热烈地响应起来：“是啊！是啊！豆豆和花木兰一样是女孩。”“女生扮男生真帅！”“我喜欢豆豆！我喜欢豆豆演的花木兰！”豆豆笑了，甜甜地笑了！

附剧本《花木兰》
   人物：皇帝，女装花木兰、男装花木兰，木兰父亲，肖家父子，李家兄弟，大臣、宫女、士兵、匈奴兵若干。

   第一场：春江花月夜
[皇宫大殿，众大臣簇拥着皇帝上朝，皇帝坐定。
皇  帝  众爱卿，最近宫外百姓生活得如何啊？
大臣甲  启禀陛下，皇恩浩荡，百姓安居乐业，天下太平。
皇  帝  嗯——
大臣乙  宣——歌舞！
[十人左右的宫女上场。
大臣乙  奏乐——
[《春江花月夜》的音乐响起，皇帝欣赏舞蹈，做陶醉状，宫女舞蹈。
大臣丙  （从旁边跑上，音乐停，着急地）启禀皇上，匈奴大肆侵犯，已突破我北方境地。
皇  帝  速速派兵，保护百姓。
大臣丙  是！
皇  帝  军队还有多少人马？
大臣丙  五百人不到。
皇  帝  （大声，冷静地）通知全国，招募新兵，开赴前线。
众大臣  是！

   第二场：征兵
   [街道上，百姓在自由活动。
   大臣丁  （吆喝）大家听好了，匈奴向我们进攻，皇上有旨，每家出一名男丁，开赴前线，保家卫国！
   大臣丁  （走到肖家门前）肖家接旨。 
   [肖家父子跪下接旨。
   肖  子  我愿意接替父亲为皇上效劳。
   大臣丁  （走到李家门前）李家接旨。
   [李家兄弟跪下接旨。
   李  家  我们愿意为皇上效劳。