大班音乐活动小熊拔牙教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备，舞台总监等内容，. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演小熊拔牙教案吧。

幼儿园儿童剧表演：小熊拔牙

一、游戏综述

   《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。

二、游戏网络

三、游戏准备
（一）经验准备
   1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。
   2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。
   3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。

（二）游戏资源
   1．创设场景，准备道具。
   (l)场景：小熊的家、大糖罐（用小椅子围着小桌子布置）。
   (2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃（头饰、糖果、面具）。
   2．选配音乐。
   (1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。(5)欢快的音乐（同玩耍音乐）：用于第五场集体跳“刷牙舞”。

（三）家庭与社区
   1．家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。
   2．请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。
   3．家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。

四、游戏提示
   1．游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应，使剧情更加生动有趣。
   2．《小熊拔牙》的表演，能增强幼儿保护牙齿的意识，但是如何将这种意识坚持下去是难点所在。表演后，教师带领幼儿进行“平时怎么保护牙齿”的大讨论，请幼儿与家长共同收集资料，创设主题墙饰，充分发挥环境的教育功能。另外，请幼儿作为家长的“监督员”，督促家长做好保护牙齿的工作，同时强化自己的保护意识。
   3．在第一场表滇中，小熊有五个好朋友，如果每人拿一个礼物，会给小熊下场一个人拿礼物带来困难，于是教师调整为每两人拿一颗糖，共三颗。其中设计拿一颗的朋友把糖直接挂在小熊的胸前（单独一颗做带子），从而很好地解决了原先存在的问题，同时也增加了游戏气氛。
   在第五场表演中，小熊的牙齿被拔出时，观众可以看见小动物集体用力向后倒和小熊双手捂着脸的动作，但小熊的表情不容易体现，为此教师设计制作了一个很形象的大型牙齿，上面还画出了被虫蛀的黑洞。当动物们向后倒时，小熊将事先收好的牙齿向上空抛出，与小动物的集体用力向后倒相呼应，使得剧情更加丰富有趣。
   4．根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①语言活动“我的朋友小牙刷”，学习儿歌，让幼儿懂得刷牙的重要性。②美术活动“大家都来保护牙齿”，让幼儿设计保护牙齿的规划图，巩固保护牙齿的好方法。③健康活动“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引导幼儿进行刷牙比赛，掌握正确的刷牙方法。④在游戏活动中增设“牙科诊所”，提高保护牙齿的意识。

五、游戏小故事

舞台总监
   在一次表演中，当孩子们刚刚候场时，就听见夕夕说：“老师，她站错地方了！”亮亮表演案例漂说：“是我站在他前面的！”刚刚开始表演，扬扬说：“老师，她还不上场！”灿灿又跑来说：“老师，我的道具没拿。”飞飞跟着别的角色莫名其妙地站在了舞台中央……有的角色还没轮到就急于上场，有的轮到了还在磨蹭着，还有的没有轮到自己就在一旁不停地讲话、嬉笑、打闹而误场。
   就这些问题，我与孩子们进行了讨论：为什么会出现这样的情况？我们应该怎样减少或避免呢？丁丁说：“是他们思想不集中。”浩浩说：“他们的眼睛没有看老师。”我再次追问：“那需要怎么办？”小涵说：“旁边的小朋友提醒他。”默默说：“要提前准备好。”我问：“谁来提醒他们准备好呢？”小龚说：“要找一个专门管的人，在我爸爸的剧组里我就看见过有一个负责人，他就是管人的人。”顺着孩子们的思路，我接着往下说：“那在我们的剧组里，也可以有一个这样的小负责人！”孩子们睁大了眼睛，你看看我，我看看你，跃跃欲试都想来当这个“管人的人”。我提议：“我先来给它起个好听的名字吧！”
   在孩子们热烈的讨论后，剧中出现了一个全新的职务——舞台小总监。每次演出前，孩子们都积极地推荐一个舞台总监，负责检查同伴的候场和道具准备情况，准备完毕之后进行报幕，还要对舞台的入口和幽口等一些规则性的事物进行标示等。
   自从有了舞蹈小总监，我们的小舞台变得井然有序了，表演也更加顺利、完美。

今天谁演得好
   表演完后，我请孩子们对表演进行评价：“你觉得今天谁表演好？为什么？还有哪里不太好，怎么办？”文文说：“我也牙疼过，小熊牙痛时还可以大声地喊妈妈。”浩浩说：“我妈妈鼓励我要勇敢，还表扬我呢！”千千说：“小动物们还可以对小熊说些关心的话。”扬扬好说：“兔医生给小熊拔牙时大家还可以再多加一些动作，多说一些话。”于是我请孩子们再想一想：在拔牙时，小熊、熊妈妈、兔医生、小猫、小狗各自的表情、动作、声调变化，哪些表现得好？还有些没表现出来？大家你一言我一语，还一起模仿熊妈妈心里着急，关心小熊的动作与表情，模仿小熊害怕拔牙的动作、语言等等。孩子们边说边笑边做着相应的动作，兴趣盎然，从自己的亲身尝试中发现问题、获得经验。
   在评价中，我听见小涵说：“我喜欢小熊，下一次我来演。”文文说：“我喜欢兔子医生，我喜欢拔牙的动作。”……孩子们都期待着下一次的表演。

[NextPage]

附剧本《小熊拔牙》
   人物：小熊，熊妈妈，白兔医生，小兔护士若干，小狗，小花猫、小公鸡、小老鼠、小鸟各1人，糖果娃娃若干，牙虫若干，大树若干。

   笫一场：小熊与动物伙伴
   小  熊  （大步神气地上场）我是小——熊！今天真高兴，有许多好朋友在一起玩。（双臂胸前展开做邀请状）
   众动物  （欢呼着招手从舞台两侧跑向小熊，并递给他）这是送给你的礼物！
   小  熊  （向大家鞠躬）谢谢，谢谢！太好了，这是我的最爱！我们一起做游戏吧。
   众动物  （拍手欢呼状）好！
   [欢快的音乐响起，小熊与动物们一同游戏。
   小猫、小鸡  （小鸡指着上空）天色不早了，我们该回家了。
   众动物  （招手）小熊再见。
   小  熊  （招手）再见，朋友们。

   第二场：小熊和妈妈
   熊妈妈  （慢步摇晃着上场）我是熊妈妈，这是我的宝宝。（边说边摸摸小熊的头）
   小  熊  妈——妈！（小熊头倒在妈妈怀里撒娇）
   熊妈妈  （双手指着自己）我长得又胖又大。
   小  熊  我就像妈妈。（小熊跟妈妈头靠头）
   熊妈妈  妈妈要去外婆家，（指着舞台另一角）小熊在家里要乖乖，不要吃饼干，不要吃糖果哦！
   小  熊  （点头）知道了，知道了，好妈妈，你快去吧。
   [小熊很高兴地把妈妈送出门。
   小  熊  （边唱边跳）今天妈妈不在家，小熊我——当家。唱个小熊歌，跳个小熊舞，问我最爱啥，我就喜欢它。（指糖罐）

   第三场：小熊和糖
   [蔡依林的《拉乌拉乌》歌曲音乐响起，众糖果娃站成三角形状，跳“糖果舞”。
   众糖果娃  （边扭动身体边说）我们就是好看又好吃的糖——果！
   [小熊摸摸肚子，舔舔舌头。
   小  熊  （捂着肚子摇头晃脑）小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆。啦啦啦，甜到舌头舌头底，啦啦啦，甜到牙齿尖。……吃饱了，我要睡觉啦。