大班音乐活动鹬蚌相争教案主要包含了表演动作建议，教学活动建议，教学目标，教学准备，教学过程等内容，感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班律动游戏鹬蚌相争教案吧。

幼儿园大班律动游戏教案：鹬蚌相争

二、表演动作建议

    1、第一段音乐
    第1-2小节，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。
    第3小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。
    第4-10小节，动作同第1小节。

    2、第二段音乐
    第1-2小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬的膀子。
    第3-6小节，右手变成的鹬作左右晃头状。
    第7-8小节，右手变成的鹬作上F点头状。

    3、第三段音乐
    第1-3小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。
    第4小节，作鹬的右手向作河蚌左手飞过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。
    第5-8小节、=宵，同第4小节青。
    第9小节，蚌壳夹住鹬嘴。
    第10-11小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。
    第12小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了。  

三、教学活动建议  

◆教学准备
    一块大布幕

◆教学目标
    1、感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。
    2、在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。
    3、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人合作的快乐。   

◆教学过程
    1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习的欲望。
    2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。
    3、在理解音乐结构的基础上，学习分段表演。
    分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作；（师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。）
    分析第二段音乐，引导幼儿创编鹬的动作；（师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。）
    分析第三段音乐，创编鹬蚌相争的动作：（师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。）

    4、在老师的体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。   

    四、友情提示
    本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，可以和区角游戏、亲子游戏配合开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。