大班音乐活动教案:小狗抬花轿教案(附教学反思)

大班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-05-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班音乐活动小狗抬花轿教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪,通过创编、表演动作,理解,记忆歌词,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小狗抬花轿教案吧。


   活动目标:
  1、感受流行歌曲旋律,有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
  2、通过创编、表演动作,理解,记忆歌词。
  3、与同伴表演合作时,能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》
  2、音乐磁带,录音机。

  活动过程:
  一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》,引入活动。
  教师:你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。

  二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律,尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
  1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
  教师:有一首曲子说的是小花狗抬轿的事,请你们听一听,用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
  教师:我也用和你们一样的方式唱歌,请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗?
  师幼共同尝试听音乐演唱歌曲,解决学习中的困难。
  教师:这一次我们试着跟音乐唱出来,想一想如果有困难的话应该怎么办?
  2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
  教师:这次老师不用口型来帮助你们了,你们会唱么?

  三、师幼共同创编表演动作。
  1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
  教师:我们还可以配上哪些好玩的动作,把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组,一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
  鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
  2.教师:刚才几组小朋友都上来表演了,你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
  教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别,指导幼儿根据对歌词的理解,先轻后重的演唱。
  教师:两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?

  四、尝试幼儿分角色合作表演
  1.教师扮演老虎,幼儿扮演小狗,教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情,同时控制自己表演时的幅度。
  2.请一部分幼儿扮演老虎,其他幼儿扮演小狗,大家边演边唱。

  活动反思:
  “八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀,想个办法可真好,一、二、三,向上抛!老虎摔了一大跤,哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲,节奏感强,歌词浅显易懂,形象生动,幽默风趣,念起来朗朗上口,旋律欢快流畅,同时也是一首表演性极强的歌曲,深受小朋友们的喜爱。
  首先,我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点,巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件,让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性,引起他们的兴趣,我充分运用肢体语言,一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节,是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排,使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣,并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中,我设计的肢体语言:抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们不仅积极性空前高涨,而且学习的速度有了明显提高。
  整个活动构思新颖,趣味性强,始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动,让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿说完整语句的能力。
  但在活动过程组织少紧凑,时间没有把握好,前面理解故事内容用去的时间太长的关系,在最后表演环节,并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受,应该请孩子们来表演老虎,老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与,没有关注到全体,其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿,从而产生情感的共鸣。

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