大班音乐花之舞教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，试用动作表现欧洲民间舞蹈，根据手腕花颜色，找出"S"队形规律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看花之舞教案吧。

 　　活动意图：
　　音乐活动《花之舞》是孩子们都非常喜欢的一种集体舞蹈。幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力，更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合，而幼儿空间方位感的培养是难上加难。

　　活动目标：
　　1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。
　　2、根据手腕花颜色，找出"S"队形规律。
　　3、体验快速交换舞伴的快乐。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：
　　1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。
　　2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、播放音乐，随音乐做身体动作。
　　听音乐复习学过的动作。
　　2、学习一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）师幼配合示范动作。
　　教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一。
　　面向舞伴，学一学新的动作。
　　学习手臂动作和头部姿态。
　　小花跳舞时什么样子？手臂怎样？头又怎样？
　　听教师唱曲谱练习动作。
　　幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。
　　3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。
　　复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。（见附图二）
　　学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。
　　请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。
　　教师唱曲谱，幼儿练习做动作。
　　4、完整表演《花之舞》。
　　幼儿完整地练习舞蹈动作。
　　从头到尾完整地表演一遍舞蹈。
　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　活动反思：
　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。
　　不足之处：
　　幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。