大班音乐活动我们都是好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学唱新歌《我们都是好朋友》，在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我们都是好朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
　　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
　　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）  
　　2、磁带、录音机

　　活动过程：
　　1、教师出示动物图片，并提问
　　⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
　　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
　　⑵ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
　　2、幼儿理解并学习歌词
　　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
　　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
　　3、学唱歌曲
　　⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
　　⑵ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
　　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
　　⑶ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。  
　　⑷ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
　　⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
　　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）
　　⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
　　⑵ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
　　5、幼儿完整地表演唱
　　6、小结

　　活动延伸：
　　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

　　活动反思：
　　活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。