大班音乐活动小牧民教案反思

大班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班音乐活动小牧民教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质,体会音乐所表现的意境,培养幼儿在打击乐活动中,进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏,始终保持自己的声部,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小牧民教案吧。


   活动目标:
  1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质,体会音乐所表现的意境。
  2、培养幼儿在打击乐活动中,进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏,始终保持自己的声部。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  活动准备:
  1、已学会唱《小牧民》。
  2、立体玩具小马,脖子上套一串小铃。
  3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。

  活动过程:
  1、复习歌曲《小牧民》。
  2、学习掌握xx xx︱ xx xx︱节奏型。
  (1)教师用双响筒敲击xx xx︱节奏型,另一幼儿操作玩具小马,让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。
  (2)启发幼儿说出是谁来了?怎么来的?
  (3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。
  (4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。
  (5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。
  3、教师在幼儿拍xx xx︱ xx xx︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。
  4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。
  (1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原,心里是怎样想的?怎样表示?
  (2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。
  (3)用动作表示小牧民激动的心情。
  (4)教师帮助幼儿归纳出节奏型X—︱X—︱。
  5、组织幼儿二声部语音节奏,教师一个声部,全体幼儿一个声部,分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏,欢呼声齐念。
  6、讨论配器。
  (1)小牧民骑着马跑来,用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。
  (2)小牧民看到草原很高兴,用什么乐器表示?
  (3)在速度较慢的琴声伴奏下,在教师的语音提示下,幼儿打击乐器。
  (4)在录音机里的音乐伴奏下,进行演奏。
  (5)交换乐器演奏。

  活动反思:
  这是一首非常动听的曲子,讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上,孩子们积极动脑,气氛活跃。对于音乐情绪的把握,音乐节奏的把握,孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性,而且还给予了孩子一个创造的机会,教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗?

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